Zadatak za prvake namučio roditelje na Balkanu: „I odrasli moraju da ga pročitaju nekoliko puta“

Jedan zadatak iz matematike namenjen učenicima prvog razreda osnovne škole izazvao je pravu buru na društvenim mrežama. Dok jedni smatraju da je sasvim primeren uzrastu dece i da razvija logičko razmišljanje, drugi tvrde da problem nije u matematici, već u načinu na koji je zadatak formulisan.

Rasprava je pokrenuta nakon što je zadatak objavljen na Fejsbuk stranici posvećenoj matematici, uz pitanje da li je prikladan za đake prvake.

Zadatak koji je podelio roditelje

U zadatku piše da Paula u kasici ima novčanicu koja je manja od 20 evra, a veća od pet evra, kao i dve različite kovanice evra. Od učenika se zatim traži da odrede šta može da kupi novcem koji ima.

Možda vas zanima

Šta nesvesno radimo svojoj deci? Psiholog za Mame.rs otkriva 7 najčešćih grešaka

Dete u opekotinama zbog viralne igračke! Mama upozorila: Eksplodirala je u kolima!

Šok iznos alimentacije koju prima Ana Ivanović za trojicu sinova! Za godinu dana može da se pazari luksuzna kuća

Naizgled jednostavan zadatak izazvao je potpuno različite reakcije među roditeljima.

Jedna grupa smatra da je primer potpuno prilagođen programu za prvi razred jer se oslanja na gradivo o novcu, dok drugi tvrde da je tekst suviše komplikovan za decu koja tek razvijaju veštinu čitanja sa razumevanjem.

„Problem nije matematika, već način na koji je napisano“

U komentarima su roditelji iznosili različita iskustva.

Neki su naveli da su njihova deca bez ikakvih poteškoća rešila zadatak, uključujući i mališane sa razvojnim teškoćama.

S druge strane, bilo je i onih koji smatraju da je formulacija zbunjujuća.

Jedan komentar posebno je privukao pažnju:

„Tekst je toliko nejasan da sam i ja morao nekoliko puta da ga pročitam da bih shvatio šta se zapravo traži.“

Jedna reč izazvala najveću polemiku

Najviše rasprave izazvao je deo u kojem piše da Paula ima „novčanicu manju od 20 evra i veću od pet evra“.

Prema mišljenju pojedinih roditelja, upravo veznik „i“ može da zbuni decu, jer nije sasvim jasno da li se opis odnosi na jednu novčanicu ili na više njih.

Drugi, međutim, smatraju da upravo ovakvi zadaci podstiču logičko razmišljanje i razvijaju sposobnost razumevanja pročitanog teksta, što je jednako važno kao i samo računanje.

Koje je tačno rešenje?

Ako novčanica mora da bude veća od pet, a manja od 20 evra, jedina moguća novčanica je ona od 10 evra.

Ukoliko su dve različite kovanice od dva i jednog evra, Paula ukupno ima 13 evra.

Sa tim iznosom može da kupi:

• flomastere (7 evra),
• pernicu (11 evra),
• papir u boji (2 evra),
• flomastere i papir u boji (9 evra),
• pernicu i papir u boji (13 evra).

Ne može da kupi flomastere i pernicu zajedno, niti sva tri proizvoda, jer za to nema dovoljno novca.

Rasprava pokazuje da matematički zadaci danas često otvaraju pitanja koja prevazilaze samo računanje – od načina na koji su napisani, do toga koliko je važno da deca u najranijem uzrastu razumeju ono što čitaju.