Lažne zajednice i AI drugari – pitali smo psihologa zašto deca traže podršku od četbota umesto od ljudi

Četbotovi, koji su prvobitno zamišljeni kao pomoć u učenju ili zabavi, sve češće postaju sagovornici za poverljive teme. Problem nastaje onda kada dete poverenje poklanja algoritmu, a ne stvarnim ljudima.

AI „drugari“ su uvek dostupni, nikada ne protivreče i ne postavljaju neprijatna pitanja. Upravo ta predvidiva podrška stvara iluziju bliskosti, ali ne razvija emocionalnu zrelost. Dete dobija odgovor, ali ne uči kako da gradi odnose, rešava konflikte ili razume tuđa osećanja.

Psiholog Marija Ostojić upozorava da deca koja se povlače u digitalne razgovore često zapravo šalju poruku da se u stvarnom svetu ne osećaju dovoljno saslušano. Umesto zabrana i kazni, roditelji bi trebalo da reaguju promišljeno i smireno.

Možda vas zanima

Alarm stručnjaka: Autizam kod dece se često pogrešno dijagnostikuje – posledice mogu biti ozbiljne

4 osobine majke koju će dete napustiti u starosti: Istina koju mnogi ne žele da čuju

Kalendar vakcinacije u Srbiji: Kada se koja vakcina daje detetu od rođenja do 14. godine

Šta roditelji mogu konkretno da urade?

– Najpre, važno je da dete ima siguran prostor za razgovor. To znači da, kada dete podeli problem, roditelj ne skače odmah sa savetima, kritikama ili umanjivanjem osećanja. Rečenice poput ‘ma nije to ništa’ ili ‘ima i gorih problema’ guraju dete pravo u digitalni svet gde ga niko neće prekidati – savetuje psiholog Marija Ostojić.

Drugo, roditelji treba da pokažu interesovanje za digitalni svet svog deteta. Pitajte ga s kim razgovara, koje aplikacije koristi i šta mu se u tim razgovorima dopada. Ne iz radoznalosti koja liči na kontrolu, već iz želje da razumete šta mu trenutno nedostaje u realnim odnosima.

– Treće, postavljanje jasnih, ali dogovorenih granica je ključno. Vreme pred ekranom treba ograničiti uz objašnjenje zašto, a ne kao kaznu. Kada dete razume razlog, veća je verovatnoća da će granice poštovati.

Četvrto, negujte svakodnevne trenutke bliskosti. Zajednički obrok, šetnja ili kratki razgovor pred spavanje često znače više od dugih „ozbiljnih“ razgovora koji se stalno odlažu. Dete koje zna da ima vašu pažnju manje će je tražiti na drugim mestima.

– Na kraju, važno je naučiti dete razliku između podrške i zamene za odnos. Objasnite mu da AI može biti alat, ali ne i prijatelj koji razume osećanja, jer nema iskustvo, empatiju ni odgovornost kakvu imaju ljudi.

Tehnologija sama po sebi nije problem. Problem nastaje onda kada postane jedino mesto gde dete traži razumevanje. A, to je znak da je vreme da se odrasli ponovo pojave – prisutni, dostupni i spremni da slušaju.