Država ne zaboravlja romsku decu: 296 pedagoških asistenata širom Srbije pomaže da svako dete dobije šansu za obrazovanje

Početak nove školske godine nije samo povratak đaka u klupe. Za državu, škole i lokalne samouprave to znači i nastavak posla da nijedno dete ne ostane izvan obrazovnog sistema zbog siromaštva, socijalne isključenosti ili pripadnosti osetljivoj društvenoj grupi. Posebna pažnja posvećena je romskoj deci, za koju postoji čitav niz sistemskih mera – od pomoći pri upisu i pedagoških asistenata do afirmativnih mera i stipendija.

Dok hiljade đaka ponovo pune školska dvorišta širom Srbije, početak nastave za deo porodica nosi izazove koji su mnogo veći od kupovine svezaka, knjiga i školskog pribora.

Upravo zato obrazovni sistem već godinama razvija mehanizme kojima bi deci iz osetljivih društvenih grupa trebalo da bude omogućeno ne samo da krenu u školu, već i da je završe.

Možda vas zanima

Genetski test odmah po rođenju mogao bi da otkrije rizik od raka kod deteta

Šest tajni vaspitačica koje vi ne znate: Zbog ovoga ih sluša vaše dete!

Nađa je rođena sa skoro osam kilograma: Iza njene čuvene fotografije krije se teška porodična priča

Posebno mesto zauzima podrška romskoj deci.

Vlada Srbije usvojila je Strategiju za socijalno uključivanje Roma i Romkinja u Republici Srbiji za period od 2022. do 2030. godine, dok obrazovni sistem paralelno sprovodi niz afirmativnih mera kojima je cilj povećanje obuhvata romske dece obrazovanjem i smanjenje ranog napuštanja školovanja.

296 ljudi čiji posao nije samo da pomognu detetu oko nastave

Jedna od najvažnijih karika ovog sistema su pedagoški asistenti.

Prema poslednjem zvaničnom podatku Ministarstva prosvete koji sam pronašla, u obrazovnom sistemu ih je 296. Ministarstvo je krajem 2025. istaklo da rezultati njihovog rada već godinama pokazuju značajne pomake, naročito kada je reč o uključivanju romske dece u obrazovni sistem i smanjivanju osipanja.

Njihov posao je mnogo širi nego što naziv funkcije možda sugeriše.

Pedagoški asistent pruža dodatnu podršku detetu, ali pomaže i nastavnicima, vaspitačima i stručnim saradnicima. Istovremeno radi sa porodicom deteta i sarađuje sa lokalnom samoupravom, ustanovama, službama, organizacijama i udruženjima.

To je posebno važno upravo kod dece koja su u riziku da napuste školovanje.

Drugim rečima, kada dete počne da izostaje ili porodica ima problem koji može da ugrozi njegovo školovanje, podrška ne mora da se završi na vratima učionice.

U školu i kada nedostaju dokumenta

Sistem predviđa i konkretne mere kako administrativna prepreka ne bi postala razlog da dete ostane bez obrazovanja.

Deci romske nacionalnosti omogućen je afirmativni upis u predškolsku ustanovu i osnovnu školu i kada nemaju potrebna dokumenta.

Ako je dete školu prethodno pohađalo u inostranstvu, a postupak priznavanja strane školske isprave nije završen do početka školske godine, ono može biti uslovno upisano i odmah uključeno u odgovarajući razred.

Pri upisu, ispitivanje deteta može biti obavljeno na njegovom maternjem jeziku ili uz angažovanje prevodioca.

Podrška se ne završava posle osnovne škole

Jedan od najvećih izazova nije samo upisati dete u prvi razred, već omogućiti da ono nastavi školovanje.

Zbog toga za učenike romske nacionalnosti postoje i afirmativne mere za upis u srednje škole.

Već od sedmog razreda osnovna škola treba da informiše roditelje i učenike o mogućnosti upisa pod povoljnijim uslovima, ali i da im pomogne pri izboru škole i budućeg zanimanja u skladu sa sposobnostima i interesovanjima učenika.

Podrška se nastavlja i na fakultetu.

Za pripadnike romske nacionalne manjine postoji mogućnost upisa na visokoškolske ustanove primenom afirmativne mere, u okviru kvota koje odobrava Vlada. Student koji se na taj način školuje o trošku budžeta može da zadrži budžetski status u narednoj godini ako ostvari najmanje 36 ESPB, a predviđeno je i pravo na smeštaj i ishranu u studentskim domovima pod propisanim uslovima.

Stipendije kao još jedna brana napuštanju škole

Tu su i stipendije.

Ministarstvo prosvete navodi da je njihov cilj upravo povećanje obuhvata romske dece obrazovanjem i sprečavanje ranog napuštanja škole.

Za učenike iz osetljivih društvenih grupa postoje afirmativni kriterijumi. U tu kategoriju, pored pripadnika romske nacionalne manjine, ulaze i deca bez roditeljskog staranja, učenici iz jednoroditeljskih porodica, učenici sa invaliditetom i hroničnim bolestima, izbeglice, raseljena lica, povratnici po sporazumu o readmisiji i druge kategorije.

Za školsku 2026/27. godinu prijavljivanje za učeničke stipendije traje od 1. do 30. septembra 2026. godine, što ovu temu čini posebno aktuelnom upravo sada.

Važnu ulogu imaju i lokalne samouprave

Podrška ne zavisi samo od Ministarstva i škole.

Jedinice lokalne samouprave deo su sistema, između ostalog kroz saradnju sa pedagoškim asistentima i rad interresornih komisija.

Interresornu komisiju obrazuje lokalna samouprava kroz saradnju sistema obrazovanja, socijalne zaštite, zdravstva i državne uprave. Njen zadatak je da proceni kakva je dodatna obrazovna, zdravstvena i socijalna podrška potrebna konkretnom detetu ili učeniku.

Sistem inkluzivnog obrazovanja predviđa i čitav niz drugih oblika pomoći: besplatan prevoz, besplatne udžbenike, smeštaj i ishranu, učeničke stipendije, prilagođavanje ispita, individualne obrazovne planove i mere za sprečavanje osipanja iz škole.

Zato početak školske godine nije samo priča o broju prvaka koji su seli u klupe.

Pravi rezultat biće da dete koje je danas ušlo u učionicu u njoj ostane, završi školovanje i dobije priliku da bira svoju budućnost – bez obzira na to iz kakve porodice ili društvene grupe dolazi.