„To može da uspori razvoj deteta“ Defektolog Ćirić nam je objasnila zašto ne treba vodati dete za ruku dok uči da hoda

Mnogi roditelji jedva čekaju prve detetove korake, pa instinktivno posežu za rukama kako bi ga pridržavali dok „hoda“. Međutim, stručnjaci upozoravaju da upravo to često može usporiti prirodan razvoj ravnoteže i samostalnog kretanja.

Katarina Ćirić govorila je za Mame.rs o tome zašto vodanje deteta za ruke nije najbolji način da nauči da hoda i šta je zapravo najvažnije za pravilno prohodavanje.

„Mozak mora sam da nauči telo da balansira“

Katarina Ćirić defektolog oligofrenolog rekla nam je da vodanje za ruke ne uci dete da hoda. Mnoga deca dok ih vodaju “hodaju”, a kad ih pustite — samo padnu. Ona je misljenja da je za prohodavanje najbolje sledece:

Možda vas zanima

Savet fizijatra: Pustite dete da pada, tako se razvijaju stopala

„16 stvari koje su pomogle mojoj bebi u razvoju“ Jedna mama objavila je baš korisne trikove

Ovaj tata je pokazao šta navike znače za bebe: „Ponosan sam, sam je to uradio“

• Spustite dete na pod.
  Ne u hodalicu.
  Ne da “šeta” držeći vas za ruke.

Mozak mora SAM da nauči telo da balansira.

Ona nam je to kroz razgovor sa nas portal pojasnila ovako.

Zašto pridržavanje deteta može da uspori razvoj

„Svi su mi govorili:

„E tek sad kreće najgora faza — moraćeš stalno da je vodaš za ruke”. Ali ja se ne slažem sa tim.

Ne vodam svoje dete, ne zato što sam lenja ili zato što mi je teško. Ne vodam je jer znam da to nije ono što joj je potrebno za pravilan razvoj.“

Padovi su deo učenja

„Koliko god nas bilo strah da će pasti — baš ti mali padovi su deo učenja. Tako dete uči gde mu je telo u prostoru, kako da zadrži ravnotežu, kako da se dočeka i ponovo pokuša.“

Ćirić ističe da su se uslovi za razvoj dece danas značajno promenili.

„Ranije su deca imala mnogo više slobode kretanja. Više poda, više penjanja, više puzanja, više pokušaja. Danas se deca manje kreću i to nije samo utisak već trend koji potvrdjuju i istraživanja. Danas decu previše ograničavamo od samog rodjenja — ogradice, njihalice, električne ljulje, hodalice, držanje za ruke… A telo zapravo uči kroz slobodno kretanje.“

Kako dete razvija sigurnost i ravnotežu

Prema njenim rečima, dete kroz samostalno istraživanje razvija mnogo više od samog pokreta.

„Kada dete samo dolazi do pokreta, ono ne razvija samo telo — već i samostalnost, sigurnost i poverenje u sebe.“

Šta se dešava kada dete stalno vodamo za ruke

Kada dete stalno vodamo:

• oslanja se na nas umesto na sebe
• mi držimo ravnotežu umesto njega
• telo ne uči prirodno da organizuje pokret
• često samo “prati korak”, bez prave kontrole tela
• često hoda na prstima ili u neprirodnom položaju“

„Mnoga deca hodaju samo dok ih držite“

„Zato mnoga deca hodaju dok ih držite, a čim pustite ruke — padnu.“

„Hodanje nije samo pokret nogu. To je razvoj ravnoteže, trupa, stopala, koordinacije i osećaja sigurnosti u sopstvenom telu.“

Kako nastaje pravo prohodavanje

„Kada dete samo ustaje, pada, spušta se, puzi, penje se i pokušava iznova — mozak uči kako telo funkcioniše.

Tu nastaje pravo prohodavanje.“

Za kraj, Katarina Ćirić ističe da roditeljima često nije lako da detetu daju slobodu, ali da je upravo to najvažnije za razvoj.

„Nekad je teže pustiti nego pridržati. Ali baš u tom puštanju dete dobija priliku da zaista nauči.

Sloboda pokreta nije luksuz razvoja već njegova osnova.“